EDUCACIÓN E INFRAESTRUCTURA (NOTICIA)

Como sabemos nuestra nación es considerado un país en vía de desarrollado, que depende de préstamos internacionales para lograr solventar los diferentes tipos de gastos que se generan en la nación, que no pueden ser solventados solo con los impuestos que se recolecta del pueblo salvadoreño.

                                                                  

 Una de las principales dependencias del Estado que genera muchos beneficios para nuestra población salvadoreña es el Ministerio de Educación.

Para esta cartera de Estado se le ha asigna el 19.355% del presupuesto de la Nación pronosticado para el año 2016, según los registros que se encuentran en la página de la Presidencia de la República de El Salvador.

Donde se menciona lo siguiente:                                             

"El gobierno de la República presentó a la Asamblea Legislativa el proyecto de Presupuesto General de la Nación 2016, el cual asciende a $4,860.8 millones, con una fuerte apuesta presupuestaria en tres áreas: salud, educación y seguridad.”

"El ministro Cáceres señaló que el monto del presupuesto para 2016 presenta un aumento de $37.8 millones respecto al presupuesto 2015.”

"En el área de educación, para 2016 se contempla una asignación de $940.8 millones, la cual es superior en $23.1 millones a lo presupuestado este año.”

Como vemos es muy bajo el porcentaje que se le asigna a Educación, por lo que el poco recurso que tiene debe repartirlo entre los diferentes gasto de la Gestión Educativa mencionados a continuación:         

∆  Plan Nacional de Formación Docente

∆  Paquetes Escolares                                                             

∆  Mejoramiento de los Ambientes Escolares y Recursos Educativos
∆  Programa Nacional de Alfabetización                                 

∆  Programa de Alimentación y Salud Escolar (PASE)          

∆  Programa Vaso de Leche                                                    

∆  Recreación y Deporte, Arte y Cultura

∆ Programa de Educación en Derechos Humanos, Valores y Ciudadanía

∆  Modelo de Educación Inicial para la Primera Infancia

∆  Programa de Educación Inclusiva

∆  Modalidades Flexible

∆  Evaluación de los Aprendizajes

∆ Programa de Fortalecimiento a la Gestión Institucional y Curricular en los centros educativos

∆  Profesionalización y Formación Continua

∆  Educación Superior

∆  Escuela Inclusiva de Tiempo Pleno

∆  Programa Cerrando la Brecha del Conocimiento

    ♦  Subprograma Ciencia y Matemática (hacia la CyMA)

∆ Programa Ensanche del acceso de las Tecnologías de la Información y Comunicación y su so responsable (ENSANCHE)

∆  Programa Seamos Productivos

∆  Programa Sigamos Estudiando

∆  Sistema Nacional de Educación Técnica Profesional

∆ Programa de Atención a Estudiantes con Desempeño Sobresaliente en Competencias para la Investigación Científica

∆  Programa Creando Conocimiento

∆  Programa una niña, un niño, una computadora

NOTICIA #1:

NOTICIA #2:

MINED LANZA POLÍTICA PARA ATENDER INFRAESTRUCTURA DE ESCUELAS

Según la información difundida por el MINED, la nueva política de trabajo pretende ser un instrumento de apoyo al modelo de Escuela Inclusiva de Tiempo Pleno para garantizar centros educativos “integrales” con accesibilidad para personas con discapacidad, seguridad y calidad educativa.

En la actualidad, 3,300 escuelas no poseen las condiciones adecuadas para la enseñanza y solo el 53% están construidas en terrenos que son propiedad del ministerio. Además, 837 centros escolares a escala nacional tienen riesgo de deslizamiento, divulgó el MINED

El método de trabajo será regular la construcción de nuevos centros escolares, pero también trabajará en la rehabilitación, reparación o ampliación de los que ya están construidos y brindará especial atención a los de las zonas rurales de El Salvador.

NOTICIA #3:

MINED REPORTAN 68 ESCUELAS CON DAÑOS DEBIDO A LLUVIAS

El Ministerio de Educación (MINED) informó que 68 centros educativos resultaron con diferentes tipos de daños por las lluvias que afectaron al país en los últimos días, principalmente en techos, hundimientos, infiltraciones de agua y un par de centros escolares con caídas de árboles; los cuales están en evaluación para determinar los costos de las reparaciones. Se evalúa si los daños son leves o severos para determinar los costos de las intervenciones. “De acuerdo a esa evaluación, nosotros vemos si se resuelve con $3,000, con $5,000,  esa cifra no se la puedo precisar ahorita. Nada más que ese es el mecanismo que nosotros utilizamos para resolver en este tipo de emergencia”, dijo el viceministro del ramo, Francisco Castaneda. Reiteró que con el levantamiento de la alerta amarilla por Protección Civil, se reanudan las clases a partir de hoy en todo el sistema educativo y que los daños en las escuelas no las inhabilita para retomar las clases. Adelantó que el año lectivo finaliza el 13 de noviembre, que los docentes tendrán tres días para entregar notas finales y llegarán hasta el 24 de noviembre y los administrativos hasta 23 de diciembre. Considera el cierre del año escolar "bastante satisfactorio".

NOTICIA #4:

“LAS DISCAPACIDADES NO SON IMPEDIMENTO PARA CUMPLIR CON LOS SUEÑOS” 

José Armando Medrano Serrano es a sus 27 años de edad un ejemplo de tenacidad y superación. A pesar de haber nacido sin el sentido de la vista y de provenir de una familia de escasos recursos económicos, ha podido cumplir muchos de sus sueños de infancia, como estudiar una carrera universitaria, laborar en una oficina estatal y poner al servicio de Dios sus talentos y dotes artísticos. 

La historia de José Armando es inspiradora, pues desde niño aprendió a superar su condición de no vidente, con la ayuda de sus padres y hermanos quienes lo impulsaron a valerse por sí mismo y a esforzarse para integrarse a un mundo que no está diseñado para favorecer a las personas con discapacidades. 

En el hogar de José Armando no abundaba el dinero, ya que su familia subsistía con el sueldo del padre, quien se desempeñaba como vigilante privado. Sin embargo, hicieron todo lo posible para que con sus dos hermanos mayores –que también nacieron con ceguera– recibieran educación especializada y posteriormente se integraran a clases regulares. “Mi familia es de Sesori y todas las semanas mi papá nos llevaba en bus hasta el Centro de Rehabilitación para Ciegos María Eugenia de Dueñas, que queda en San Salvador. 

Mi papá no pudo estudiar, pero nos decía que quería que nosotros aprovecháramos la oportunidad para tener un mejor futuro”, cuenta José Armando, quien le guarda un profundo respeto y admiración a su progenitor que falleció en 2001. En la escuela para no videntes aprendió a leer y escribir en el método braille, a desplazarse con la asistencia de un bastón y otras destrezas necesarias para sobrevivir. Hasta que estuvo listo para continuar sus estudios de primaria en la ciudad de San Miguel, pues sus padres habían decidido que lo mejor era emigrar a fin de brindarles a sus hijos mejores oportunidades de vida. 

José Armando cuenta que nunca se le dificultó estudiar, ya que copiaba las clases con el método braille y luego las repasaba en su casa. Los exámenes se los hacían de manera oral, incluso aquellos en los cuales se utilizan números, figuras y fórmulas. Algunas veces requería el apoyo de una hermana, quien le ayudaba a leer y a repasar las lecciones que le dejaban como tareas, ya que en el país no existen libros de texto en el sistema braille. 

Al concluir el bachillerato general en el Instituto Nacional Isidro Menéndez (INIM) hizo las gestiones para obtener una beca en la UNIVO, pues a pesar de no contar con recursos económicos su máxima aspiración era convertirse en un profesional. “Desde que tengo razón y conocimiento quise estudiar leyes porque es una carrera que tiene que ver con la realidad política y social del país y recibí el apoyo de la unidad de proyección social de la UNIVO”, cuenta. 

Tras cinco años de arduos estudios cumplió su meta de graduarse de licenciado en Ciencias Jurídicas y asegura que se ha propuesto perfeccionar el aprendizaje en el idioma inglés, el cual ha estudiado de manera autodidacta. El migueleño dice que está satisfecho con la oportunidad que le brindaron en la Corte Suprema de Justicia, ya que actualmente se encuentra laborando como colaborador de oficina en la seccional de San Miguel.

Links URL
Noticia #1: 
http://www.uca.edu.sv/virtual/comunica/archivo/abril112008/notas/nota3.htm
Noticia #2: 
http://www.laprensagrafica.com/2014/11/10/mined-lanza-politica-para-atender-infraestructura-de-escuelas
Noticia #3: 
http://www.laprensagrafica.com/2015/10/21/mined-reportan-68-escuelas-con-daos-debido-a-lluvias
Noticia #4: 
http://www.laprensagrafica.com/2015/11/23/las-discapacidades-no-son-impedimento-para-cumplir-con-los-sueos